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推app_V3.71.67大学在推动数字化、智能化人才的培养上，首先需要明确不同类型的人才，我认为主要有四种：一种是所谓“全覆盖的人才”，培养所有学生都须具备的基本数字素养。第二种是培养专门的核心技术人才，比如算法、大模型和法律方面的人才。第三种是赋能型人才，比如智慧水利人才。第四种是应用型人才，尤其一些人文社科领域，像新闻专业学生现在都在向融媒体人才转型。

推app_V3.71.67数字贸易不断丰富生产生活方式，成为全球共同发展的新动能。数字贸易让更多中小微企业共享市场。传统国际贸易更多地被国际化程度较高的大型企业占据，中小微企业参与度较低，数字贸易推动更多中小微企业融入国际市场。一是数字贸易平台使跨国贸易更加便利，中小微企业能够直接承接来自世界各地的小规模订单。二是数字技术使许多生产性服务环节可分性提高，原本由一家企业提供的服务现在根据不同特点可以分包给众多中小微企业。三是数字贸易推动传统大规模同质化批量生产向柔性化、定制化与个性化制造发展，需要众多中小微企业提供中间服务和加工制造。推app_V3.71.67

三是黑客犯罪捆绑黑产链条，非法获利大幅增长。公安机关侦办案件发现，以侵财为目的的黑客犯罪增速明显，在全部黑客案件中占比已超过九成。一方面，随着数字化转型加速，网上虚拟财产形成巨大“宝藏”，吸引黑客通过技术手段直接盗取公司和个人网上银行资金、虚拟财产等牟取暴利；另一方面，由于电信诈骗、网络赌博、企业恶意竞争等都对系统权限和信息数据有着强烈需求，驱使黑客不断侵入各类系统平台、窃取敏感数据、恶意引流推广，助推电信诈骗、网络赌博等涉网犯罪团伙发展壮大，相关犯罪也更加依赖黑客技术手段，形成恶性循环。《推app_V3.71.67》